词汇反义类比实战篇
学习GRE词汇首先是为了通过GRE考试，因此研究GRE对词汇的考法就显得很有必要。
GRE考试的Verbal部分(也就是我们通常叫做语文的部分)主要考查考生4项能力：阅读、填空、类比、反义。其中，阅读对于考生对英语的快速理解能力要求最高，对词汇的能力要求不高，只要能猜出大概意思就可以了，或者干脆不认识但只要不影响理解作者意图就行；填空相对而言对词汇有了进一步要求，同时要求考生有一定的阅读功底，由于填空本身不是为了考词汇，因此只要对所考词汇的语境有一个模糊理解，再运用老师上课讲的一些技巧就能做对绝大部分的题；考查词汇分类比、反义两项，在整个语文部分的38道题中占20小题，所以，对于一个想要通过GRE考试的同学来说，具有举足轻重的地位。下面我们分别简单讨论一下这两种题型的考法。
反义词题型
反义词题型最简单，题干一个单词，然后给出5个选项，让考生挑出一个和题干意思上最反的选项来。这属于傻瓜题，基本没有做题技巧可言。做反义词就看你的词汇量的大小了。绝大多数反义词不难，在词汇量过关的前提下，只要在题干前面加上not就可以将答案轻松选出来。但也要注意一些稍微特殊的题型。
(1)ORIENT A) hasten B) defile C) menace D) confuse E) decline 像这样的题ETS就玩了一个小花样。因为题干ORIENT有“熟悉、上升的”意思。有的同学选了D confuse 熟悉对混淆，很工整；也有的同学选择了E decline 上升对下降。正确答案选择D。因为这5个选项都是动词。所以应当取题干ORIENT的动词含义“熟悉”。ORIENT做动词没有“上升的”的含义，所以E不能选。所以做反义词注意掌握词性一致原则。这一点不难，多一个心眼就行了。
(2)CONSTRAIN A) release B) sever C) abandon D) unload E) agree 这道题题干CONSTRAIN是“束缚、约束”的意思，对应答案是A) release解开、松开。部分同学误选了C) abandon放弃、放纵。注意：CONSTRAIN是束缚、约束他人(物)，而abandon指自我的放纵，应当对应自我约束如restrain。所以做反义词还需要注意动作的主客体。
(3)RAZE A) build B) strengthen C) impede D) refurbish E) stabilize 这道题乍一看好象每个选项都能和题干构成反义词。但这里最好选A。因为题干RAZE侧重于将建筑物夷为平地，是一个从有到无的过程；A) build建筑是从无到有的过程，对应得最直接。所以做反义词时，如果发现有几个选项都具有反义的色彩时，优先选择最直接的反义词。另外，美国人是一种发散性思维， GRE的反义词是广义上的反义词，不要求象中文对应得那样工整和严谨。只要2 个词之间有些许相对或相反那就是反义词。所以，如果做题时发现突然一时间找不到答案了，可能是思路过于狭隘，过于讲究工整所致，应及时放开思路，多从语境上想，多从褒贬上考虑，广义的反义词只要沾上边就行。由于有文化背景的差异，通过做大量题掌握固定的搭配关系有助于在考场上提高做题速度。比如：“嘲讽”对“尊敬”；“证实”对“反驳”；“天赋”对“笨拙”等等。
类比
类比对单词能力的要求比反义词要稍微高一些。题干有两个单词，存在有某种必然联系，然后给出五个选项(每个选项各有两个单词)，让考生挑出一个逻辑关系最接近题干的选项来。同反义词一样，类比也有相当一部分题单词很简单，逻辑关系也一目了然。如：
APPLE：FRUIT， ADULT：CHILD， EGG：CHICKEN。有些时候注意可能会有熟词僻义的情况发生，切莫想当然。如： FISH：SCHOOL， SAW：CARPENTER。这里SCHOOL就不是学校的意思，而是鱼群的意思，SAW也不是看的过去式，而是做名词表示“锯子”。但对于一部分类比而言，光有词汇量是不够的，必须通过大量做题，对于常考的逻辑关系达到非常熟练的程度。因为，在考场之上时间非常紧张，不容许考生有许多思考和推理的时间。单词要做到条件反射，逻辑关系要在看完选项后马上心中有数才行。学习类比之初重关系的判断和划分，到了最后基本全是靠感觉在做题了。新东方的老师们总结了许多常考关系：种属关系、组成关系、程度类比、褒贬程度类比、人及其研究对象、事物及其放置位置、目的关系、因果关系……等等。通过上辅导班和自己大量做题能够对这些常考关系有一个较为深刻的认识，做起题来自然能够举一反三，速度和准确率都有较大的提高。