澳大利亚留学环境设计专业生活

西澳大学是澳大利亚八大名校之一。收到这所学校建筑系景观设计专业的录取通知书时，我兴高采烈地憧憬着未来的大学生活。可当我真正进入西澳大学读书之后，一切憧憬仿佛变成了氢气球，在天空中越飘越远。
　　
绝望地徘徊在教室门口

环境设计是大学生活开始后我上的第一门课。这门课是在工作室里上的，着实把我折磨得够戗。

开学第一天，我在教室门口徘徊了很久都不敢进去。原因很简单：一些穿着正装的男男女女安静地坐在教室里，和我所熟悉的课堂完全不一样。可是，总在门口徘徊也不是办法，我硬着头皮问了一句这里是不是我要找的教室，回答是肯定的。

经过自我介绍的环节，我惊恐地发现，我的同学分为６部分：边工作边读书的，有妻儿老小；辞职后读书的；高中毕业后休息一年，继续读大学的；读了相关的预科后接着学这个专业的；刚刚走出高中校园的；最小的一部分是两名国际生，一个是我，另一个是新加坡大男孩儿。身材瘦小的我应该是这个班里最小的学生，就连那个新加坡大男孩儿也比我大４岁。这些男男女女对我说：“你这么小，上什么大学啊？”我环顾着教室里的他们，绝望地思索：要不要先休学、等２４岁之后再来上学？

老师留给我们的第一个作业是，画每天做作业用的桌子的三面视图。这个作业让５０年前学过制图的父亲大感意外，他说在国内，没有系统学习过３个月制图的人，是不可能画出这种图纸的。死马当活马医，父亲急忙给我恶补制图知识。随后，我在文具店里抢购了急用的制图用品，测量尺寸，先在纸上按１比１０的比例画出桌子，再用绘图笔把它描在硫酸纸上，总算过关。看老师的表情，仿佛我天生就该画成这样似的，他可什么都没教我啊！

接下来，我们要从教授提供的抽象图片中选取两张，用Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ软件将它们合成，做出一张像城市一样的图。这个作业让我这个没有任何专业知识的门外汉一筹莫展。我连夜摸索，做出了一张自认为可以过关的图。然而，在课堂上，看着一大半同学骄傲地描述了自己的作品，我绝望了。我不知道该如何解释我那张幼稚的图。

这是我此生中第一次这么狼狈地走下讲台。

此后，我迎来了又一个作业：把飞机模型改装成一个作品。我想到了桥，于是，我努力制作了一个看起来很现代的桥，满心欢喜地拿给教授看。教授把它竖着拎了起来，提议建造一个连接地球和宇宙的桥。

那天夜里，我告诉自己必须“翻身”。我决定拆掉已经做好的那个模型，然后做一个“鹊桥”，用西方人不知道、我却了如指掌的神秘的中国文化去震慑他们。我和父母、好友探讨了这个想法，大家一致赞成。终于，在凌晨３点，我完成了展示要用的幻灯片。短暂休息后，我把牛郎和织女的故事翻译成英语。经过对每个展示环节的确认，我默默期盼，这些努力可以为我带来一丝自信。
课堂展示那天，我很紧张，生怕作业不合教授的心意。我战战兢兢地走上讲台。幻灯开始播放，音乐响起，同学们露出了惊讶的表情。

夕阳中的故宫角楼，北京的各种繁花缓慢进入暮色。随后，春天的杨柳，夏天的睡莲，秋天的荷叶，冬天的雪松，引领大家进入幽雅的北京古建筑。我开始娓娓道来牛郎和织女凄美的爱情故事，当牛郎和织女相拥在我制作的“鹊桥”上时，掌声响起。在所有演讲者中，我是获得掌声的惟一一人。自那以后，教授一见到我，就跟身边的人介绍我的“鹊桥演讲”。

教授说，我们在毕业之前必须学会做钳工、木工、电焊工。在我刚刚接触到的３门课程中，门门存在挑战，教授根本不直接教给学生任何知识，一切都靠学生自己摸索。

校园里的爷爷奶奶爸爸妈妈

澳大利亚的大学秉承了“活到老，学到老”的原则。当我第一次在课堂上看到一个７０岁左右的老爷爷摆好笔记本和笔、带好助听器的时候，我十分惊讶。听同学说，那位老爷爷的爱好是学习，所以在退休后进入大学，学习更多知识。在大学校园里，你可以看到爷爷奶奶、推着婴儿车的妈妈、抱着女儿的爸爸。不要以为他们是来接送学生的，他们就是学生。

和我在墨尔本一起上高中的同学们，现在分布在澳大利亚的很多大学里，大家觉得大学生活和想象中的完全不同，作业甚至比１２年级（高三）时还多，只好每天披星戴月，早出晚归…… 

也许“严进严出”是澳大利亚大学培养学生的办法。当初我准备到澳大利亚留学时父母就说过，由于文化和价值观的差异，留学也是一场赌博。如今，上了大学的我，似乎开始理解“赌博”的含义了……