雅思阅读顺利完成需要换思维

中国学生习气于采取细读的办法停止阅读，也就是说，从左边一个字一个字地读到右边，再下一行。这样，速度很慢，而且影响阅读质量。一来，糜费时间，假如遇到不懂的中央，读得再慢还是不懂；二来，假如是内容比拟浅的话，精神容易分散，阅读质量反倒不升。

西方学生阅读时常常更注重于依据不同的阅读需求采取相对应的阅读办法来最有效地获取信息，追求更好、更到位的了解。雅思阅读的出题者就是想让学生以这种方式来阅读文章。

学会提取段落主题句是关键

普通中国教师在小学的时分就开端教学生概括段落大意，但是办法是通篇全读，领悟后自行总结。

西方教师的办法就不一样，依据西方段落写作的特性，段落的宗旨是经过topic sentence(主题句)凸显出来的。教师在教学生概括段落大意时，会先教会学生依据段落构造的不同，主题句呈现的位置不同去提取主题句，从而得到整段的段落大意。这就和中国学生的阅读方式有很大的不同了。所以，常常中国学生在做雅思标题时，由于没有这种做题的习气，就常常提取不了段落主题句，通篇全读好几遍，仍然无法肯定其段落大意，以致答错题或没法答题了。

调查经过阅读提取信息才能

雅思阅读考试是针对同窗们进来读书的实践需求，测试同窗不同的经过阅读获取信息的阅读技巧。这些阅读技巧包括：scanning(查读)、skimming(略读)和intensive reading(精读)。依据不同的题型的详细请求，考生应相对应地用不同的解题办法停止高速解题。

在雅思阅读考试的过程中，经常会呈现很多考生都不晓得那些答案是什么意义，但就能够找到答案的状况呈现。由于，雅思阅读考试的相当一大局部的偏重点是调查考生经过阅读提取信息的才能，而不是考考生对信息真正领悟的才能。

假如我们用中国阅读的老方法来停止雅思阅读的话，会由于速渡过慢而不能在规则的时间内完成答卷，形成不用要的损失。

学生应学会进步阅读速度，加强阅读才能，这样既能考好雅考虑试，也能别扭地顺应外国留学所需求的大量阅读。