雅思学习三阶段

假如肯定要剖释雅思英语口语学习的构造，其准备应当分为三个阶段：

语音语调的磨炼阶段

好像小提琴手适才学琴时，拉空弦、拉音阶都要拉上好几个月一样，根本功的练习是必不可少的。语音语调在雅思英语口语中的重要性，不只仅表现在它名列四大评分规范之一，更重要的是，一旦由于语音不清，语调不对而招致考官无法听懂，则其他三项评分规范也就变为一纸空谈。

举例来说，中国学生普通的发音问题中，常有th音不咬舌的状况。比方，this这个单词念出来后，感应像zis。虽说汉语中并没有咬舌的声音，但雅思英语考官的锻炼中自然包含这方面的针对锻炼，会很留意学生在这方面的欠缺。

各位都在电视节目中看过各种各样的外国人讲汉文，能把音发得特别纯粹的是很少的，觉得很像“大舌头”。那些说不太准的外国朋友，固然能让我们了解其所说的汉文，但频频让人听得很痛苦，很纠结，总想协助他把下半句说完。同样的道理，当我们带有浓厚的外乡口音去到国外学习生活时，外国朋友们也频频觉得，能听懂但沟通起来费力。实践上，在出国以后，中国学生由于语音问题不能差到对方完整不能了解，但总是带有一些口音，让人感应到说话不舒适。

无视这个问题的代价是很大的。心理学研讨告知我们，人与人之间的交流，有35%支配是经过纯粹的言语内容，而有超越65%是经过语音、语调、肢体言语来完成的。21世纪是强调交流的世纪，信息替代金钱成为这个时期的主题。假使经过言语留给对方的是“未承受良好教育”的印象，将大大限制其人的学业及事业乃至生活的开展。我想任何一位父母都不希望本人的孩子出国往后由于语音语调的问题遭到他人的看不起。

除参与专业的英语培训机构的口语课程以外，提议学生寻觅带有原版配音的英语教材来停止模拟。如新概念就是很好的模拟对象。详细操作方法是：仅寻觅一篇文章，在不时听读的操作中，将每个句子的语音、语调、语速、断句、重音、弱读以及背后的心情都一共模拟，并且本人录音，本人监听，不时修正。在条件允许时也提议寻觅外教停止纠正。不过大多数中国学生和家长都容易疏忽的一个问题是，实践上模拟整句话远远比模拟单个单词重要的多。

词汇、句型的输入阶段

许多在中国的外教都容易发现这样一个问题：中国学生在口语交流中频频容易“无话可说”。这个现象的原因有许多，不过多数外教错觉性觉得紧要缘由是中国学生太害臊。他们频频觉得，只需不时鼓舞学生，让学生冲破心理障碍，启齿说英语，则教员的任务就完毕了。

不得不说，这是一个谬论。招致学生“无话可说”的要素中，确实包罗害臊。但我们不能疏忽的是，如今大多数的中学生、大学生是80年代后期到90年代初期出生的，接纳的是相比拟较开放式的教育。这样的结果是，其实学生的害臊心理曾经没有原来的那么重。

那么现阶段“无话可说”的最紧要缘由是什么呢？按笔者多年的教学经历来看，其实紧要是缺乏足够的表达所需的句型、单词。也就是说，固然我们鼓舞学生多说，但其实他们没有足够的“弹药”，自然无法自在顺畅地表达。

单纯依赖外教的弊端由此而凸现出来。外教在为学生灌输、解说句型和单词的时分，频频效率很低。一是由于言语障碍，在面对根底原本就不太好的学生时，解说一个单词损失了大量的时间。比方一其中教只需求1分钟就能讲明白的单词或句型，一个外教频频要花到3、5分钟才干让学生明白本人想说的是什么。故而，教学管理中，笔者频频在口语教学中均衡中教与外教的比例。让擅长解说的中教先讲，再让擅长引导的外教后讲，频频可以起到事半功倍的效果。

雅思英语口语考试触及上百个差别的口语话题，所包含内容之广能够说是耸人听闻的。所以笔者不断在课堂上强调：You can t be too prepared! (你再多准备都不算过火！)提议考生平常多听英文电视连续剧、脱口秀节目、新闻节目和影戏。网络上的资源应有尽有，家长也应当有认识引导孩子去寻觅合适本人兴味的英文视频资料来停止课外学习和补充。别的，找到一本很好的口语教材对学习口语也很重要。从笔者的经历看来，大量停止单词和句型的记忆，并且在最短时间内停止口头练习，不只是学习口语最快的方式，也是记忆单词、提升语感最佳的方式。举例来说，学生第一在心情表达场景中学会埋怨的句型：I can t believe this is happening to me! (我几乎不置信这会产生在我身上！)，则应当马上与言语同伴停止口头练习，体验如安在真实交流中应用该句式。

文化交际认识的养成

言语学家早在上个世纪就曾经得出以下结论：语境认识的养成对言语身手的培育是具备主导性作用的。有人常常半开玩笑地说，学习英语最好的方法就是把一私人直接扔到英国或者美国去。一个雅思英语口语准备曾经完成前面两个阶段的学生，频频会发现，本人发音和语调曾经过关，逐步开端靠近英语母语人士的发音，而各个差别话题的单词和句型积聚也曾经抵达肯定水平，能相比拟较容易地讨论许多话题的内容。但这完整都还处在纸上谈兵的阶段。将之前所学完整转化为实战经历，还有一个漫长的过程。许多雅思英语考生之前准备得相当充沛，但真的看到金发碧眼的考官时，心里不由打了个冷战，无法有效监管本人惧怕的心情，之前的所学就无法精确地、一切地更调出来了。这就是外教大显法术的时分了。作为英语母语人士，再配合社会交际教学法，外教频频懂得怎样去更调学生的积极性，将之前所学一股脑都倒出来，落实为练习，增强应用身手。

其间，学生也需求逐步留意提升文化交际认识。当我们懂得西方人的交际习气时，其实就可以控制与之交谈的方法。这在往后，不论是雅思英语口语考试、大学课堂争辩还是世界名企的工作面试当中，都是很重要的表现一私人素质的指标。举例来说，中国学生频频喜欢照搬教科书中的how are you? I m fine, thank you. And you? 的经典俗套打招呼方式来与外国朋友交谈，但是事实是大多数外国朋友都并不这么说。他们倾向于说 Hello! 或者 What s up?来表示打招呼。我的一个学生在伦敦政经学院给我写信说，她的一个同窗每次在他人问她What s up?的时分，都十分认真地答复她最近在做些什么事情，搞得己方十分的为难。实践上看似问你“最近怎样”的问题就好比中国人之间互问“吃饭了么”那样的稀松平常，并不是真的在问你最近干什么，只需求简单地答复You know, as usual （你晓得的，就老神色）就能够了。

提议准备好前面两个阶段的雅思英语考生平常尽量争取与外教面对面练习的时机，也应当大量参与英语的各类活动，如戏剧大赛，演讲大赛、影戏沙龙等等，最大限度地接触英文环境，激起英语思想认识和文化交际认识，以西式思想渗出英语学习，才干更快地提升口语实力。

从事英语培训多年，笔者不得不指明，现今国内的雅思英语口语教学尚处于开发阶段。课程特征分为两个极端：一个为短训为主，大班，中教解说为主；另一个为恒久打包课程，小班，外教解说为主。前一种课程中，口语教员频频只能起到一个大纲挈领的作用。由于人太多，课太短，只能讲个大约，大局部学习还是是由学生本人在家内完成，盲目性比拟差的学生频频就功败垂成。后一种课程频频走精品包装道路，包罗奢华装修、种类缛多的活动、配合大量的电脑上机，对此笔者不做评论。综述，志向的口语学习系统，还是应当以中国学生自身的特征来停止设计，不能一味地照搬西式的口语教学法。

没有一个家长不希望本人的孩子说一口漂亮、自傲的言语，不论是汉文还是英文。由于言语是一私人沟通讯息并且取得社会资源的最根本确保。笔者置信未来的几年，中国的英语口语教学必定能找到一个对中国学生有足够顺应度和价值的学习方法和系统，一雪前耻，让中国的孩子在雅思英语口语的考试中抬起自满的头。