美国大学学费贵 学生如何留学美国

毫无疑问，美国的大学学费是世界最贵的。两年制公立大学，学费均匀一年2000美圆，四年制公立大学为每年5400美圆，私立则为每年2.83万美圆。其中有12.6%的私立大学，学费超越3万美圆；有3.7%的公立大学，学费超越9000美圆。与此同时，美国的中等家庭年收入，在5万美圆上下。假如只看这些数字，上廉价的四年制公立大学，仅学费一项就超出一个中等家庭10%的收入。假如加上将近1万美圆的生活费，一个大学生一年耗费一个中等家庭将近三分之一的收入。这样的价钱，当然难以令人接受。美国的媒表现在简直每天都在嚷嚷：学费上涨太猛，超出中产阶级的接受才能。给孩子攒了学费就攒不够本人的退休金，等等。大学市场化发明了高学费，让老百姓苦不堪言，似乎是个无可置疑的事实。

但是，这样的说法有谈论的必要。事实上，美国的学费高，但奖学金、助学金也高，学生贷款、打工助学的时机也多。以2003-2004年度为例，美国从联邦政府、州政府，到学校、私人慈悲机构给学生提供的各种赞助到达1220多亿美圆，而在校学生有1646万多。均匀到每个学生头上，就有7400多美圆，远远超出公立大学的均匀学费。而真正得到赞助的学生，特别是贫穷生，均匀拿到的钱要比 7400美圆高得多。由于有许多学生来自富有家庭，并不需求赞助。

我们无妨两头都算一下账。

美国的奖学金项目繁多，理分明十分不易；而且学生的个人财政失密。这些赞助，落实到每个学生头上终究是几，很难搞分明。不过，依据一些公开的数据，还是能够看出一些千丝万缕。我仅依据2005年8月出版的一期“高等教育编年”(The Chronicle of Higher Education)所提供的数据停止粗略的推算。由于各种数据统计标准不完整分歧，有时彼此有些小出入，但并不影响我们根本的预算。

在2003-2004年度，四年制公立大学的教育费用(包括学费、杂费，以及住宿、伙食等生活费)均匀为1.52万美圆(其中学费5400美圆)。私立四年制大学的教育费用均匀为2.83万美圆(包括1.84万美圆的学费)。学生得到的赞助有两种，一种叫aid，我试译为“助学金”，学生对这笔钱的运用不受限制，但有时需求作一些工作。另一种叫grant，试译为“奖学金”，运用有一定限制，比方只能用来支付学费等等。在公立大学中，有76%的学生承受各种助学金(aids)，每人承受的均匀总额为8700美圆。另有59%的学生取得各种奖学金(grants)，每人均匀取得4600美圆。我们只需比照一下公立大学的学费和教育费用就能够看出：假如取得助学金，本人一年的教育支出(包括支付生活费)就是6500美圆。取得奖学金，一年本人花1.06万美圆。但从取得赞助的百分比上看，取得这两项赞助的学生比例都各自远远超越了学生总人数的一半，可见有相当多的人两项都得。假如两项全拿到，共计1.33万美圆，本人只须支付1900美圆就能够完成学业。

私立大学贵得多，但赞助也是水涨船高，有89%的学生得到各种助学金(aids)，均匀数额为1.63万美圆。另有82%的学生取得各种奖学金(grants)，均匀数额9400美圆。假如仅获助学金，本人需求花1.2万美圆。假如仅取得奖学金，本人需求花1.89万美圆。但大局部学生恐怕是两项都得，这样赞助加起来就可达2.57万美圆，本人开支只要2600美圆而已。除此之外，还有许多学生贷款能够申请。供孩子上大学的家庭所取得的付税优惠，也不计在此列。

从这些数据中我们能够看出，把各种赞助加上后，大局部美国人的高等教育担负，比学费所代表的数字要低。大家需求对付的，是昂贵的生活费用。许多学生一年的花销常常在5000美圆上下。有的只须花两三千美圆。这笔钱，就是不上学，在家和父母住也是要花的。就算打工一小时挣7美圆，一年均匀每天打两个小时工就能够了。况且暑假能够集中精神打工，上学时还是能够比拟专心肠读书的。

上私立学校，当然比公立学校贵一些。但是看看上面的数据就明白，私立学校学生取得奖学金、助学金的比例远远高于公立学校的学生，取得的金额也大得多。真上私立学校，真正的担负比上公立学校也就多几千美圆。况且，上私立学校的学生来自富有家庭的居多。这些费用比拟容易承当。

很难预算供养一个大学生的实践担负

当然，这些都是笼统的均匀数字。落实到不同地域、阶级的详细学生身上终究是什么状况？不当家不晓得柴米贵。不理解详细美国度庭的收支账目，很难预算其供养一个大学生的实践担负。为此，我特地咨询了一位朋友。她自己在俄亥俄州一个比拟贫穷的地域的一个小私立大学担任财务，处置学生的奖学金是她的分内之事。她丈夫在本校当终身教授，专业是高等教育管理。他们本人的独生子，刚刚上大学不久，也有一番申请奖学金的阅历。所以，她给我的一些直观描绘，包括一些“内部情报”，十分有压服力。

她的学校，有2100名学生。绝大局部学生是拿着赞助读书的。有些赞助是直接给学生。但许多赞助是采取过账的办法给学生。也就是说，学生到学校注册，学校知会有关部门，于是这个学生得到的各种赞助就都被转到学校的账户上。学校用这笔钱直接支付学生的各种费用，包括学费、书费、伙食费、住宿费、停车费、设备运用费等等。这些费用全付了以后，学生拿到的赞助若还有剩余，就得如数退给学生。她通知我，上个学年，她为了退给学生这些剩余的赞助，就开了900张支票，总金额达120万美圆，也就是说均匀每张支票1300美圆左右。这也就是说，在这个2100人的小学校，有将近一半的学生，用得到的助学金、奖学金等支付了包括学费、书费、伙食费、住宿费(该校有宿舍，不过大局部学生走读不住校)的一切费用后，竟还能拿到均匀1300美圆的零花钱！

她本人的孩子怎样样呢？她的家庭总收入为9万多美圆，当地均匀家庭收入缺乏4万，可见他们是个富有家庭了。结果，孩子上学申请一切联邦、州里的奖学金都不合格(她说她再有一两个孩子就合格了)。但孩子功课不错，上了本州州立大学的最高学府，即俄亥俄州立大学(在全美也是有名的)。一年奖学金将近15000美圆，扣除学费、学杂费、住宿费、伙食费，一年学校退回1500美圆的零花钱。

我和她电话交谈了半个小时，请她廓清各种技术问题，同时也相互印证彼此对美国高等教育的印象。最后的结论是，除非你家里很有钱，在美国上大学，大局部人用不着本人缴学费。在这方面，越穷越适宜。

最苦的是那些读书不好的中产阶级子弟。奖学金大量给了穷人，轮到他们头上的就少了。美国人上大学，先要算一下“预期的家庭奉献”(expected family contribution)。你把家庭收入、人口、财富、债务、寓居地以及所上的学校和费用等等输入电脑，马上就会得到一个换算的结果，即你应该为你的孩子上大学付几钱。假如是5000美圆，而所上的大学学费、生活费等是25000美圆的话，剩下的2万块就由学校或其他机构用各种赞助的方式填补。你越是上好大学越划算。所以，假如家庭收入10万美圆以上，住个五六十万美圆的房子，两三辆车，再有若干股票，这固然在波士顿地域不算富人，但申请经济赞助不合格；功课假如不佳，也拿不到劣等生的奖学金，最后大学费用大局部要本人支付。这样的家庭选举时投票率最高，控制着重要的政治资源，所以在媒体上“嗓门”大。他们一叫，美国大学上不起的意见就不翼而飞。但理想是，在美国的大学里，20%的学生来自由贫穷线上挣扎或在贫穷线之下的家庭。而美国生活在贫穷线以下的人口，仅占总人口的12%，在孩子中占17%。可见贫穷生上大学根本没有财政障碍。上大学担负最重的，是那些中产阶级。当然百万富翁们付几也不会在乎。这是美国高等教育的根本理想。

美国的高等教育在世界上是最市场化的

美国的高等教育，在世界上是最市场化、产业化、私有化的，学费也是最高的。其胜利的窍门，就在于施行了没有“教育券”之名的“教育券”制。政府不直接收理大学，经过大量的资金支持学生。美国著名经济学家、诺贝尔奖得主、“教育券”的创造人米尔顿·弗里德曼指出，政府在教育中有三个功用：1.立法实行强迫性的义务教育；2.在财政上赞助学校；3.管理学校。他的结论是，政府在教育中的前两个功用还算说得过去，但依照自在市场的逻辑，政府完整没有理由亲身管理学校。这也是他在美国义务教育中倡导“教育券”的理由，意在发明教育的市场竞争。其实，在美国的高等教育界，许多做法就是“教育券”制。比方 Pell Grants，这是联邦政府赞助低收入学生的最大奖学金，2003-2004年度的总金额高达126亿多美圆。拿到这笔钱的学生，只需到一个学校注册，钱就会拨到学校的账上，学校必需在14天之内把钱交给学生，否则就犯法。这样，等于政府给学生一笔钱，让学生依据本人的需求和好恶来“采购”高等教育。他们就成了教育的消费者。各大学为了迎合这些消费者的胃口，抢到这笔生意，就得给人家提供称心的教育效劳。

可见，在这样的制度布置下，政府绝不是对公民受教育的权益放着不论、把一切交给市场。正相反，国度对教育的投入甚大。美国对高等教育的投资，一年是其GDP的2.7%，而欧洲仅1.1%。有人算过一笔账，结论是，你假如按标价付学费上大学，即便毕业后收入比不上大学的人高得多，从纯经济的角度算，也不如把这笔钱放进股市。这样所得到的收益，远远高出大学教育给你带来的高工资的收益。大多数人都是经济动物。算了这笔账后，按说不会有几个人愿意赔钱读书。可是，为什么简直一切美国适龄青年都要读大学呢？由于他们基本不是按标价付账，大笔费用是政府埋单。

假如直接把经费拨给大学，一些重点大学取得了多得出奇的经费，他人基本无法与之竞争。于是，其他大学为了吸收政府的眼球、抢占取得大量财政拨款的位置和资历，就会不惜工本地上大项目、创大牌子，把本人装扮成名校，让上面觉得他们也有成为“世界一流”的希望。这样竞相“寻租”的结果，是使各大学过火投资，哄抬教育本钱，最后把贫穷学生挤出高等教育。相反，假如把钱直接交给学生，让学生 “采购”大学，那么就会激起一场完整不同的竞争：各大学要处心积虑低本钱、高质量地培育学生。就像市场上的汽车战一样，谁价钱合理、质量过硬，谁就是名牌。这样才干从基本上激起高等教育的效率。