留学日记：善用谋略学游泳

发布时间：2009-6-8　文字大小：大中小　打印：打印此文

华威大学教育学博士吴文丽

留学日记

文丽总结学游泳的心得体会

在英国念书，呆得久了，不知不觉中自己的行为观念也发生了变化。用学英文的策略学会游泳是其中一件比较得意的事，说来和大家分享。
失败的阴影

我从小就是一只旱鸭，怕水怕得要命。据说小时候连洗澡我也会哭，因为我怕水。我曾经想这一辈子我大概也不可能会游水了。本来，这也没什么，中国不会游泳的人多的是。可自我上高一的那个秋天，看到我一个女同学暑假回来两个月内就长了5个厘米，就羡慕得口水直流，如果我也去游两个月，不要说5个厘米了，就是长2个厘米也是好的啊！这是我第一次认真的动了去学游泳的念头，不过，这个念头很快就被繁忙的学业所压倒，没有付诸实施。

两年后，当我第一次用我自己打工赚来的钱去报了一个游泳学习班，我那长高的梦想还没破灭。可惜的是，我对水的悟性极差，对自己又没有信心，且胆子小。去上了三次课，因为人太多，我又畏手畏脚，那游泳学习班的老师连正眼都没瞧我一下。三次下来，那游泳班上一些有悟性的同学都会游了，我还连漂都不会。老师就更不搭理我这样的后进分子了。吃了苦头，花了时间还要看老师的白眼，这种日子实在不好过。于是我就跟自己找了一堆借口，比如有砂眼，又比如那游泳池水质不好等等，偷偷摸摸的退学了。这事以后我一直都不敢跟人家讲，可在我心里真是留下了不浅的阴影。

转机

来英国后，我常在学校康体中心（Sports Centre）看到游泳招生的启示，多年前的惨痛的记忆又浮了出来。在英国这种不以竞争为主要目的、看似宽松的教学模式下学游泳，会不会有不一样的结果呢？这样一想，我就找了许多个理由来支持自己。比如说，游泳可以强身健体，且时间自由，无须结伴便可独立完成；游泳是锻炼毅力的好机会；学校的游泳池是国际水准又便宜等等。终于，我报了名。

小班上课，第一次所有的学员，一共八个都来了。大家比划着，在水里嘻笑着，好不热闹。我在水里泡了一泡，发现我连漂都漂不起来，失败感又来了。一堂课下来，我好象又什么都没学会。不行！下了课我跑去找老师，跟她讲我的感受，告诉她我从小就怕水，不知有没有什么好办法，云云。老师安慰我说她已经教了上百个学生，不觉得我比人家差，只要我都听她的、按部就班，我一定能学会的。我看着她，半信半疑。又想想，人家老师都没觉得我哪儿差，我就坚持吧！

两次课下来，我抱着一个浮板（float），终于勉强会打水了。我每天早上七点就爬起来去游泳池找感觉。一直坚持到我学会了。我不小心喝过游泳池里不少的水，也怀疑过自己这辈子是不是真的学不会了？不过，挑战自己的决心战胜了一切。几次课后，在班上跑得只剩三个人时，我已经是顺数第二的好了（当然倒数也是第二）。在老师对我们的精心指导下，我的进步就更快了。在三周的坚持下，我终于学会了游泳！当时的那个兴奋劲，真是无以名状。哈哈，多年来“生来怕水”的传闻终于被我亲自打破。如果连这种看似命中注定的事情都会有转机，那还有什么事我做不成的呢？

谋略小结

昨天翻一篇旧参考书，又看到了当年学过的Oxford (1990) 的英文学习策略。我发现，学习其实是融会贯通的。在多年的耳闻目染下，Oxford的学习策略(learning strategy)，我其实都在不经意中有效的用到学游泳上了。现总结如下：

1. 记忆和认知策略 (memory strategies and cognitive strategies)

在我看来就是学习游泳的基本动作和技巧，这些我是从老师那里学来的。

2. 弥补策略 (compensation strategies)

本人没有对水的天份，那就笨鸟先飞吧！每天去练，勤能补拙嘛。

3. 回溯反思策略 (metacognitive strategies)

每次上完课后，我都会自己总结一下今天学到了什么，我有哪些不足之处，怎么样才能改进，这对避免犯同样的错是很有好处的。

4. 情感策略 (affective strategies)

我每天都给自己打气，说自己一定行。还自己告诉自己，老师都带过那么多学生了，人家都能学会你也一定行的，只不过是时间的问题了。这样我就少了一分焦虑，多了一些自信。当然，老师的鼓励也是非常重要的。

5. 社交策略(social strategies)

这一点是我到英国来后才学会的。上课就缠着老师讲个不停，回了家跟房东、室友讲我学游泳的酸甜苦辣。大家帮我分析问题，解决我技术上的难题，又跟我分享他们当年学游泳的经验，让我知道我也不是最笨的人，不用太担心，迟早有一天我会学会的。