美国留学生活侧重打造软实力

踏⼊美国⼤学的课堂之后，中国留学员的软性条件缺陷暴露得更加显然，⽽美国学员却显得尤其突出，这其实并不是我们在硬实⼒上不如⼈，⽽是因为我们软性实⼒过于⽋缺。

举⼀个最简单的列⼦，就是我们来美留学后偶尔碰到的项⽬，在国内读书的时候，我们⾮常少听到“项⽬”这个词，但美国的学⽣，可谓是是从⼩就开始接触项⽬了，即“project”，中国学员在⾯对project的时候，通常的会有以下⼏种问题：

1、没有⼩组：因为⽂化和语⾔的关系，很多国内的留学⽣没办法很快跟美国同学融成⼀⽚，当需要组成⼩组来完成⼀个项⽬的时候，美国同学因为对他们不了解，不是很敢邀请他们进项⽬⼩组。

2、不会当领导：有⼀些中国学员本来基础知识⾮常扎实，完成项⽬所需要的知识是⾜够的，完全应当起到项⽬组织者的作⽤。然⽽，因为中国学⽣领导经验不是很⾜，常常让没有扎实知识的美国同学当了⼩组领导，导致项⽬⾛很⼤的弯路。

3、缺乏个⼈意见的交流和协调能⼒：美国学员从⼩训练对观点的评判，美国教育视为“批判性思维”的培养⽅式之⼀。因此，对所有观点，美国学⽣基本都能以客观⽅式表达⾃⼰的观点，对⽅可以有不同于⾃已的观点，但并不妨碍私下是极好的朋友。不过，中国学⽣对于“⾯⼦”看得⽐较重，假如两⼈私交甚好，有不同观点就不好意思说出来，怕“得罪”对⽅。结果，反倒更会致使⼩组项⽬缺少了重要的观点。除此之外，也有的中国学⽣害怕⾃⼰的观点不“成熟”，不太敢说。⽽协调不⼀样的观点，让⼤家在⼀个平衡点上取得⼀致意见的能⼒，中国学员更是绝⼤多数都不具备的，因为在国内或许从来就均没有这样的机会。从这个例⼦我们即可看出，中国学员由于软性实⼒的⽋缺，致使在学习上跟不上节奏，长此以往很容易对⾃我失去信⼼，所以提⾼软性实⼒刻不容缓。

那到底该如何在留学⽣活中提⾼⾃⾝的软性背景呢?其实软性条件如果必需要把它具体化，可以分为领导⼒、创造⼒、服务社区的实⼒、挑战困难的实⼒和⽂化互融能⼒。所以如若要提⾼它也得从这几⽅⾯来⼀⼀⼊⼿。

众所周知美国⼈都⽐较有表演欲，美国的学员⾮常擅长表达⾃我，当你和他们相处的时候会不⾃觉的被他们感染，但其实在不知不觉间你就被他们所领导了。所以对于中国留学员来说，你必须勇于去发出⾃我观点，展⽰出⾃⼰的实⼒，不要害羞或者谦虚，你要⽤你的⾔语和⾏动去让其他⼈信服于你，不然你永远只能被TA⼈牵着⾛。

创造⼒：

创新能⼒的重要性不⾔⽽喻，⽽与美国学⽣相⽐，中国学员⼤概是太专注于课本，从⼩到⼤，获取的信息量完全不够，不见多识⼴，怎么开拓新路呢?因此要⼴泛的拿到专业信，多听多看多了解，你才能有新思路新想法，才能不断迸发出新的idea。

服务社区的实⼒：

美国的学员⼏乎从很⼩的时候就开始打⼯，做义⼯进⼊社会，并且在他们的中学就巳经近乎于⼀个微型社会了，不像国内是到了⼤学才开始有这⽅⾯的觉悟。所以趁现在还不是很晚，不要放过任何学习以外的空闲时间，实习项⽬、志愿者活动、义⼯服务、打⼯兼职等等都要多多尝试，这为你以后的就职就业有很⼤的帮助。

挑战困难的实⼒：

咱们中国的学⽣因为从⼩都是被爸爸妈妈呵护着长⼤，其实普遍都存在着⼀种畏难情绪，但美国学⽣正相反，他们觉得越有挑战⼀事越刺激。因⽽在海外求学难免会遇见各⾊各样困难，⽽且那时有可能你是孤⾝⼀⼈，没有的⼈帮你，因⽽你连接受困难并且战胜的它的勇⽓和能⼒均⽆，那你⼤概失去留学的意义了。