美国高中常见误区

越来越多的中国高中生赴美留学，但很多中国学生在申请时遇到了很多困难。为了帮助学生避免这些问题和误区，本文为正在申请美国留学的中学生提供了美国留学的五大误区，一起来学习吧。

误区一：偏爱SAT分数高的高中正确答案：

看学校是否符合个人实力、财力、教师平均教龄。中国学生和家长选择美国高中留学机构，很容易以单一的中国思维去考虑，比如只看学校的SAT分数，或者以升学率来区分。为了做出正确的选择，学生可以从以下几个方面考虑：1.与自己科研和实践能力相匹配的学校；2.个人特长和兴趣。因为学生到美国需要一个适应期，如果选择一所可以发挥自己特长的中学，即使学生刚去的时候英文不好，看到他特长那么强，大家也会过来跟他交朋友，也比较容易适应当地的生活；3.看学校5年的招生历史，而不是1年。很多家长和学生看学校介绍手册的时候只看录取率和学生就读的大学，但是学校过去5年的表现是值得研究的；4.学校的财力，越有钱的学校越容易聘请到有经验的老师；5.老师的平均教学经验，无论是2年还是20年，学生获得的经验都是有很大差别的； 6.出国参观学校，慢慢看清楚。

误区二：中学留学，最后一年决定上哪所大学正确答案：

学生的成绩每一年都很重要，学生必须从英国A-level课程第一年（2年）开始就保持良好的成绩。因为学生通过UCAS系统（英国高中生申请英国大学的系统）申请时，必须提交2年A-level课程的成绩，各占50%，所以学生2年的成绩非常重要。一般来说，学生在A-level课程的第一年会选择自己最擅长、最感兴趣的4门课程，第二年会选择继续学习第一年成绩最好的3门课程，并根据最终成绩申请大学。但也有学生一开始就选择了3门课程，并继续学习这3门课程。不过，如果学生平时成绩都不错，但英国统一考试最后一门A-level课程，成绩意外差了一点，学生也可以向中学辅导员寻求帮助，辅导员会写信给大学招生办公室，争取最后一次补课机会。补课成功的案例也不少。

误区三：美国高中开设的AP课程越多越好正确答案：

也要看你成功利用这些资源的程度。AP课程是美国大学的预科课程，通过课程考试的学生可以扣除大学学分，也是学生学习能力的重要指标。因此，很多中国人认为，选择开设AP课程多的美国高中，是被美国名校另眼相看的一种方式。其实，美国名校除了看学生的AP课程成绩，也会看学生对中学资源的利用程度。业内人士表示，“AP课程越多，学生的选择范围越广，但不一定越多越好。美国人在招生上讲究公平，觉得把AP课程数量不同的学校的学生进行比较，会不公平。因此，美国人更愿意了解学生在现有环境下资源利用情况如何。比如，一所学校开设3门AP课程，学生学了3门，现有资源利用率就达到100%。但如果一所学校开设20门AP课程，学生学了8-10门，已经很难学了，但他们对学校资源的利用率却不到50%，这会影响大学对学生利用现有资源的评价，吃力不讨好。

”误区四：开课日期多，学生随时可以申请正确答案：

很多优质高中名额已满，应尽早申请。海外高中的申请时间相对灵活。建议有意冲击海外优质高中的学生，尽量提前1-1.5年申请。也就是说，想出国读高中的学生，应该在初一或初二就开始准备。

误区五：只能申请高中所在国家的大学正确答案：

高中成绩可以申请世界任何一所名牌大学。很多学生以为国外的高中成绩只能用来申请该国的大学。但其实，世界各国对高中成绩的互认程度很高。例如美国高中学生可以凭借SAT成绩申请美国、香港、中国、澳大利亚等国的大学，而英国高中就读A-level课程的学生也可以凭借A-level成绩申请美国、加拿大、澳大利亚、香港等国的知名大学，而几乎所有英国高中都会为立志申请英国以外大学（如美国顶尖大学）的学生开设SAT考试辅导。如果学生想要同时申请英国和美国，英国高中的招生顾问会帮助学生尝试同时申请英国和美国的知名大学。