我在澳洲留学的日子里

发布时间:2004-1-8 文字大小:  打印:打印此文

来澳洲留学快两年了,但初到时的情形依然如昨日般清晰。记得第一天到悉尼时一路找银行,走了四十多分钟找到银行竟然还不开门,原来澳洲的银行和邮局周末都是关门的,结果头两天里只能以方便面为食。两年的留学生活留下了很多愉快的记忆,但和同学交往也有不开心的经历。

  我就读的悉尼科技大学坐落在悉尼市中心,学校只有几幢大楼,没有复旦那样让人留
连的校园,也没有一排排的学生宿舍,所以有人说这里像办公大楼,你来上课,然后走人。尽管如此,学校的其他设施还是挺不错的,尤其是图书馆,除了高速联网的电脑,自助式复印机、借书机,丰富的数据库等硬件设施以外,最令人满意的是那里图书管理员周到的服务。他们专门设立了一个帮助学生提高检索文献效率的服务台,如果你想找某一本书,问任何一个馆员,他们都会告诉你去哪个书架上找,甚至帮你把书拿过来,这样友好而周到的帮助我在国内读本科时是没有享受到的。

  我在悉尼科技大学每学期只有四门课,但是要做的东西可是一点不少。整门课的评分被分成好几份,如平时个人作业、课堂讲演、小组作业、期中期末考试等等,其中小组作业是这里学习的一大特色。大部分时候老师都让学生们自由选择组员组成小组,也有后期进行调剂的。看上去几个人一起做作业每个人的负担就可以小一些,但如何分工协作与人沟通却没有想象中那么容易。

  有一次我和一位巴基斯坦学生阿提夫同组,每次小组讨论他总是以种种理由推脱,先是承诺自己会按时交出自己做的那一部分,结果到了交作业的前一天连电话也打不通了,还好我们其他人根本没指望他会做什么东西出来,作业按时完成而且还得了全班第二的高分。在老师发还作业的时候,他还装模作样地走过来问我们得了几分,并辩解说他不知道怎样听取手机留言以致于不知道我们在找他。

  第一次我们可以不计较,可是这样的事居然一而再、再而三地发生,我们下决心不能再让他轻轻松松分享其他人的劳动果实。在第三个占分最多的小组作业中,他试图以几页垃圾式的分析来搪塞,我们不仅要花更多的时间来重做他那部分分析,还要听他振振有辞地为自己从人家公司年报上抄来的词句辩护,真是累得够呛。为此,我和其他组员斩钉截铁地声明,我们会用组员评分表的方式来让老师知道这件事,他没有资格和我们得到同样的分数。在小组报告的封页上我们对老师写到:“这份报告是小组项目,然而由于个别组员不负责任的态度和令人失望的质量,我们在完成此项作业中遇到了很多困难。鉴于此,我们附上一份评分表以示对其他组员的公平。”老师非常支持我们的做法,在评分表中我们对他那部分工作打了对折,所以他这项作业的成绩也自然打了对折。

  当然,这样不愉快的事也不是经常发生,多数时候大家总是合作愉快的,我也因此结交了很多好朋友,从此在悉尼的日子也不再显得孤单乏味。(文/赵海燕 )

文章:“我在澳洲留学的日子里”正文完
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