十多年来, 我们一到八年级的学生每年都有机会参与莎士比亚作品. 这些表演是该系列中威廉莎士比亚戏剧的青少年版本. 参与莎士比亚剧作, 让学生相信自己的能力, 增强他们的记忆力和增长自信, 同时培养出色的注意力, 并通过表演方式提高学生的沟通技巧语言和非语言表达能力的锻炼。
全面的音乐教育显着提高了学生的整体创造力和学术上发展. 我们的学生从一年级到八年级, 所有学生都学习拉小提琴或大提琴. 到四年级, 学生从传统的高音和低音谱号中学习阅读, 重点转移到演奏更多精湛的技术和更好的音质. 我们举办两场年度音乐会 - 十二月假日音乐会和春季艺术之夜. 综合起来, 我们的学生每周接受4½ 到 6½ 小时的优质音乐教学.
在视觉艺术课程中, 我们学生的视觉素养扩展并增强了所有其他学习经验. 学习, 了解或通过视觉艺术帮助学生发挥想象力, 并做出创造性的选择来传达他们的想法. 在我们的课程中, 学生探索艺术的表现力, 他们对艺术作品的个人看法,以及设计的要素和原则. 他们使用各种方法调查和制作各种艺术作品媒体, 流程以及传统和新兴技术. 他们培养使用艺术工具, 材料的技能和技巧.
服务学习的目标是将服务项目与学生学习联系起来, 并将尽可能多的将适当的计划和执行交到学生手中. 最终, 目标不仅仅是为了完成好的工作, 同时为了理解, 欣赏和反思这项工作的背景. 通过非常活跃的外展俱乐部,六到八年级的学生们能够积极推动社区及世界各地得正面发展.
每年, 我们的课程都会在开阔视野周期中栩栩如生. 幼儿园至八年级的学生借此机会亲身体验他们在学校学到的知识. 在四年级之前, 学生将参加由我们的老师和校外专家举办的研习活动或讲座. 五至八年级的学生有机会参加本地或省级或欧洲之旅. 在这为期一周的冒险体验, 我们的学生与他们周围的世界串联一体.
学校定期广泛参加小型学校体育联合会举办的运动, 例如:
除了学生行为准则外, 学校鼓励所有成员之间的相互尊重和责任感. 学校社区服务的倡导同时鼓励我们的学生对世界付出积极及正面的影响. 我们对培养学生的品德教育上具有悠久持续的传统. 该教育系统将“性格”分解为六个可以教授和易于理解的概念. 这些被称为“性格六大支柱”:
• 1. 信任• 2. 尊重
• 3. 责任• 4. 公平
• 5. 关怀• 6. 使命
学校在午餐休息时间提供各种课外活动. 这些俱乐部由教师或职员领导并于每个季节的开始举办(秋季, 冬季, 春季).