国际文凭课程

何为国际文凭课程(International Baccalaureate)

 

　　国际毕业文凭组织(International Baccalaureate Organization-IBO)）是一个在国际上得到广泛认可的组织，其在留学教育、激励学生主动学习、培养全面型人才此类领域中一直扮演着行业旗帜的角色。该组织成立于1968年，现于国际上124个国家的1888所学校保持合作关系。组织致力于为逾四十八万六千名学生提供和制定有益的学习项目。

　　国际文凭课程是一个为期两年、极富挑战性的课程。其主要招生对象为年龄在16至19岁的学生群体。在项目的最后会为学生颁发资格证书，该证书为世界各地的名牌大学所认可。

　　学生在项目学习过程中所收获到的不只是一系列的事实。其更会让学生们为大学生活做好准备，并鼓励他们：

　　>> 进行挑战性的提问
　　>> 掌握学习的方法
　　>> 培养学生对自我和文化的强烈认知感
　　>> 培养学生对来自不同国家和文化背景人群的沟通和理解能力

 

　　该项目要求学生学习大量的基础课程，同时课程设置又注重内容的国际性。课程中略去了过分专业化的内容，以求让学生获取更多的技能来用于解决各类实际问题的操作中去。

　　以上的宗旨精神与约翰麦格兰山男子中学的任务精神紧密契合。两者都强调学生个体的全面发展，不应只局限于学业或体育层面。我们通过讨论而设计出的“学生档案”能够清晰地罗列出一个国际学士学位生应该注重的领域 – 这也相当于将我们的宗旨精神转换成了一套适合二十一世纪学子的学习目标。学生档案提供了长远的教育观，这套理念能够激励、促进并集中学校和教师的工作，并是两者为同一个目标而奋斗。

 

课程设置中包含哪些内容?

 

　　课程包含六组基础课程其核心由三个部分所组成。在下面的六角形中可以清晰的看到，核心三要素位于六角形的正中。学生将从六组基础课程中各选一门修习。一般而言，其中的三门课程需是高阶课程（含240学时的课程），而其余三门课程则是标准课程（含150课学时）。

　　核心中的三要素 – 拓展论文、知识理论（TOK）、CAS(创造性、行动、服务) – 是必修项目，同时他们也阐释本学位项目的核心哲学理念。（参见后文）

　　尽管本课程旨在让学生从六组中的分别选择一门课程进行修习（文学、外语、人文学、自然科学、数学以及美术），但其中也有一定的灵活性可供调整。举例来说，学生可以参加两门自然科学基础课，一门第二外语，如果需要的话还可以另加一门人文学科的课程等等。

　　具体每年开设的课程会依据学生的要求不同而改变，而选择的范畴也将随着我校对于该项目办学的成熟而日趋宽泛。

　　三门基础课程必须以高阶课程(HL)的要求来学习。高阶课程的要求一般处在国家教育成就证书(NCEA)三级与大学一年级课程之间。

　　其余三门基础课程则为标准课程（SL）。该层级的要求接近于国家教育成就证书（NCEA）二级与三级的难度之间。

　　关于每个基础课程组的更多信息在后文中有更为详细的描述约翰麦格兰山男子中学之前所开设的国际学士学位基础课程

组一	组二	组三
英语 其他母语的学生将另行安排	英语 (非母语英语) 法语 德语 西班牙语	历史 经济学 全球环境下的信息技术 (ITGS) 商务管理
组四	组五	组六
物理 化学 生物	数学（高阶） 数学方法 计算机科学	音乐 视觉艺术