国际合作办学探讨
话题二：公办学校开办国际班，目的是为高中课改向纵深发展提供经验
北京市政协委员籍之伟已经连续两年提出提案：“公办中学不应该举办国际班”。他认为，公办中学举办国际班是对公共资源的不合理占用。公办学校的资金来源是政府支持，是所有纳税人的付出，所以公办学校的任务是完成正常的中学教学计划。学生的多种升学需求，应该由民办教育机构承担，而不应该由公办学校承担。对此，我们应该如何看待？
教育无界。不论是公立学校还是私立学校，真正重要的是去领会这种国际办学和我们国内办学在理念上的差别。目前我国公立学校还占主流，因此由公立学校来办中外合作班，对我们教育的触动更大，毕竟私立学校受重视的程度及自身发展，至少在目前来说还不是很理想，产生的社会影响力还不够。如果单纯地由私立学校来做这件事，我个人有些担心它的影响力。
我们开办这类项目班，目的是为高中课改向纵深发展提供经验。由公立学校来办，能真正把它办成校园的特色，办成一种全新理念的教育。公办学校通过引入中外合作办学项目，可以引发我们对现有教育形式甚至制度和机制上的反思，改变我们现有的旧观念和老做法，促进教育经营体制和管理体制改革。江西师大附中作为江西省基础教育的品牌之一，我们有责任也有义务积极地拓展这一块，为省内一些比较优秀的中学生提供更为广阔的发展天地。
只要能真正利用国际教育资源，引进国外先进的教育思想、教育理念、教学内容、教学方法和教学管理经验，我认为公办、民办都可以办，只要严格规范办学要求，毕竟这是一件好事情。中外合作办学不仅可以补充本土教育资源的不足和教育体制的缺陷，而且还可以为更多的家庭提供多样化的选择，完全没有必要用姓公还是姓私来制约一个新生事物的发展。
话题三：选择中外合作办学项目，家长和孩子都必须明白“我为什么要选择这条路”
选择中外合作办学项目如同留学一样，不仅需要对办学机构和海外院校做好考察，更重要的是要对孩子进行性格培养和长远的人生规划。那么什么类型的孩子和家庭比较适合选择就读“国际班”？
1.在国内的学习表现。这并不是单指学习成绩的好坏，而更重要的是他的学习态度和学习特点。学习态度包括对学习的积极性，是不是偏科？是不是因为不喜欢哪个老师就不好好听课？等等。如果孩子对学习完全没有热情，对任何东西都没有兴趣的话，家长就要慎重考虑。
2.孩子的自控能力。孩子的自控能力和自理能力是两回事儿。自理能力是很容易教会的，但是孩子的自控能力往往和自身的性格特点以及家庭的教育背景有关。如果你从孩子的日常行为表现来看，他的自控能力比较差，包括没有主见、很容易跟风、缺点屡教不改等等，那么也不要冒险为他规划出国留学。
3.孩子的性格特点。一般来说，孩子的性格比较开朗、外向的，比较适合出国留学。而性格内向的孩子，往往把很多不开心的东西压在心里，不释放出来，因此对整个人的情绪和精神状态都有影响，从而直接影响到学习，甚至是心理健康。
如果家庭有一定的经济实力，孩子的学习和生活适应能力强，又有到国外去留学的强烈愿望，那么不妨出去闯一闯，见见世面。但如果家长们是靠节衣缩食举债，指望孩子出去很快赚大钱，这样恐怕会给他们带来太大的经济和心理压力，反而不利于他们学习。