美国父母培养子女 走向国际融入社会
这样的形式既提供了如希尔顿般的学习经历，也让孩子们享受到不用走出国门的方便。离正式开学还有14个月，Avenues学校已经收到1200份入学申请。
迈出国门 融入世界
美国少数专业学校，特别是商务或工程学方面的学校已经要求将海外学习纳入课程。在犹他州一所社区学院中，护理学专业学生必须在越南医院学习一个月。但是，出国留学能力建设部主任黑塞尔认为，真正的国际教育需要长时间居住在陌生环境中，它带给孩子们的技能是课本上学不到的。
黑塞尔说：“在陌生环境中生活能带给你在熟悉的地方不能体验到的感动，要求你能够灵活变通。那是一种不同的文化，并以不同的方式推进孩子成长。”
罗杰斯的小女儿“小蜜蜂”不论在美国还是新加坡都感觉如同在家乡一样。在新加坡，父亲每天骑自行车载她上学，她唱着新加坡国歌，对着新加坡国旗宣誓。她的老师傅素清说：“她和其他孩子一样，而且她的中文说得很棒。”
浸入式教学
浸入式教学是指用第二语言作为教学语言，即学生在校全部或一半时间“浸泡”在第二语言环境中。教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言教授部分学科课程。
浸入式教学使传统的、孤立的外语教学向外语与学科知识教学相结合的方向转变。
美国在落后
美国教育部长唐肯曾表示：“在如今经济全球化的大背景下，随着经济、社会、人民之间的联系日益紧密，国与国之间的界线愈加模糊不清。我担心在这样的环境中，我们会被其他国家和文化隔离。”
但是美国在培养新一代“世界公民”方面似乎依然毫无进展。仅37%美国人有护照；1800万美国大学生中，仅不到2%在读本科期间出过国。即使出国，多数学生也只是去欧洲短途旅行，更像度假；只有四分之一公办小学提供第二语言教学，教中文或阿拉伯文的学校少得几乎可以忽略。
与此同时，中国2亿小学生正在学习英语。韩国家长最近联合抗议，要求他们的孩子从一年级就接受英语教学，而不是到了二年级才开始。在2009-2010学年中，有近70万来自世界各地的学生到美国大学读书，其中来自中国和沙特阿拉伯的人数增长最快。