考后中国怎样是英国的学堂
大龄同学
中国大学生大多是从千军万马过独木桥的高考大军中精挑细选出来的，清一色的孩子模样，个个脸上都洋溢着青春、活力与梦想的光芒。虽然近年来偶有老人高考的新闻，但绝对是少数。英国大学课堂有点不同，各个年龄段的学生都能看到。
对于这样的大龄学生，英国社会视之普通大学生。这些人读大学，有的为了换工作，有的为了加薪升职，有些单纯就是为了寻找点乐趣，反正都怀着各自的原因。无论怎样，他们都是英国大学生群体中非常常见的一部分。
大龄同学(maturestudent)，多数人生阅历丰富，学习能力和沟通经验远远超过二十来岁的半大孩子。他们更珍惜时间，更注重学习的效率和方法，因此，多多和这些同学交流，你会有很多意想不到的收获。
融入，交流，不要害羞！
中国学生普遍“内向”和“害羞”，他们在英国课堂上与老师和同学的互动较少。这虽然有语言还不够流利的原因，但更深处的原因还是中国学生深受中国教育的影响，喜欢独自“钻研”。
英国的大学生恰恰相反。英国的课堂上，学生随时可能抛出各种问题。当老师有了什么漏洞或错误，他们更是会毫不留情地指出来。对课堂作业有不同意见或更好的见解时，他们的声音会更响亮。
英国大学生在学习上更为积极主动，课堂参与度更高。因此，课堂内容也不局限于教科书，老师和学生把更多的目光转到课外资源上。此外，相对于独立学习，学生更喜欢组建小组、以团队形式去完成任务。
融入课堂，多多和老师与同学交流，这是中国学生在英国课堂上突破自我局限，迅速获得自信和学业上成功的重要一步。如果你是一个“害羞”的孩子，你更需要找各种机会锻炼自己，不怕“丢脸”，努力练就自己的“大胆”和“自信”。
学习方法
在我看来，中国学生学习普遍比较被动，不喜欢提问和质疑。长期下来，大多学生习惯闷头苦读，学习缺乏创造性，考试成绩成为衡量学习成绩的唯一指标。
中国学生作业如山，对知识死记硬背。记忆虽然本身可以算作一项技能，但“死记硬背”却限制了人的“创造性”，也影响了人的批评思维。在全球化的今天，创造性和批判思维才现代人最重要的两项技能。
记忆能力虽然重要，但过分执着于死记硬背，过分强调考试成绩却是十分危险的，其代价就是对创造性解决问题能力的忽视。“创造力”通常很难被衡量，更不能通过死记硬背的方式培养出来。