考后中国怎样是英国的学堂

　　英国学生看起来没中国学生那么“用功”。他们没事聚在一起，不是“party”就是“teatime”，但考试下来，成绩却一点不差。英国学生在学习上更讲究“学以致用”的方法。
　　英国学生动手能力普遍比较强，这和他们从小学到中学所形成的学习习惯有关。我在英国上学的时候，看到不少同学一边学着“软件工程”，一边开公司创业或到公司实习。看似不务正业，可考试下来，人家的编程能力让我“羡慕嫉妒恨”。
　　有学习社会学的英国室友，他整天参加NGO(非政府组织)的各种志愿活动。一年下来，这位老兄不仅社会活动能力十分了得，若谈起诸多“社会问题”和社会研究方法，他总能立即旁征博引，口若悬河，让我刮目相看。
　　如何看待竞争
　　中国大学生竞争意识很强，这与中国的国情有关。想在亿万人中脱颖而出，就要努力超过身边所有的人。此外，在中国人的传统观念里，谁家孩子总能在班里拿第一名是很让人自豪的，所以中国的孩子从小就在与比人比，与同龄人竞争。竞争意识当然有其优势所在，起码中国的学生都很上进、渴望成功。
　　相比而言，西方大学生竞争意识就没那么强了。他们做事的驱动力更多来自自身，而非外在。这并不是说他们努力会少，而是说他们的动力大多来自于自我，而非社会压力、别人的看法等外界压力。
　　中国学生努力学习时，潜意识里总认为“越努力，越优秀”。但英国学生会全面客观评估自己的能力和资质，在努力与天资间寻找平衡。
　　中国学生在英国读书要克服的困难很多，考试成绩“脱颖而出”的只是少数。反思自己在英国几年的读书生涯，我认为，对多数中国学生而言，在英国读书所获得的“国际视野”要比“成绩第一”更重要。在保证不影响正常学习的情况下，尽可能多的参与社会，广交朋友，增加自己的见闻和阅历，这会让你获得更多的“投资回报”。

上一页  [1] [2] [3]