加拿大BC省中小学教学内容

加拿大的中小学生都在学什么？

引言

印象中，外国中小学生上课都不会讲什么太难的内容，不用整天坐在教室里和写很多练习题，每天去学校跟去玩没什么区别。好多家长会疑惑了，难道我花这么多钱送孩子出去就是为了这？这样学孩子以后真得能考上大学吗？

其实外国的中小学生一样要考试，有成绩好的学生，自然也有成绩差的，校园中的竞争不可能消失，但加拿大的教育系统是允许各种各样的孩子都在学校得到属于自己的“高光时刻”的，也就是不会只拿成绩来衡量每个孩子，也会尽量培养每个人综合，全面的发展。

那么具体来说，加拿大的中小学课程里都有什么与我国不同的安排呢？

除了像我国的小学生一样学习的语数史地生物外等，加拿大BC省教育部还在BC省广大中小学生课程中加入了一些加国特色：

课程介绍

1. 培养电子技术素养

教孩子们负责任地使用和应用电子技术进行协作、沟通、创造、创新和解决问题的能力。

在各种创新电子技术蓬勃发展的现代，有必要让小孩子们在学校里学习技术相关的知识，这些科学知识普及也更能够帮助孩子们提前了解一些科技发展带来的复杂社会知识，从而在电子和网路方面更好得保障自己的安全。例如，在加国，保护自己肖像权和隐私的意识很普遍，即使是小孩子的照片也不可以没经过允许就作各种广泛用途。另外，在新技术的应用上，加拿大也是非常积极，无论是考试还是课堂上，孩子们都可以用计算器来做数学题哦。

2.全球公民与可持续发展

能够理解本地和全球的观点，并欣赏人们的多样性，以便通过公民精神来解决政治，环境，社会和经济问题。

恐怕很多家长反对太早送孩子去国外念书都有着类似担忧：孩子人生地不熟，被欺负了怎么办？国外会不会很歧视中国人？会不会也歧视孩子？

其实因为不同而产生的对立哪里都有，加拿大作为一个移民国家也早早就体会到了歧视对社会产生的不良影响和巨大伤害。因此，消除歧视一直是加拿大社会的重点努力目标之一。而学校又是其中的重中之重。加拿大政府把消除歧视的希望大部分放在了这些未来的小公民身上，所以在学校课程中加入了教孩子们如何理解和欣赏人类多样性的内容，并且和培养批判性思维一样，属于未来加拿大教育系统会最为投入的两个新兴课题。现在，在加拿大的学校中，学生关于被种族歧视的报告是老师会无条件关注的内容之一，小可直通校长，大可警察参与，这是老师们的硬性指标。

3.沟通

以多种方式表达意义的能力，在各种环境中，包括网路，并与不同的受众进行沟通。

沟通还需要教？你没听错。在BC省，连孩子沟通的事老师也要管。由于东西方文化的不同，经过调教的老外也能理解些许东方式不用直说的美，不过他们的社会和语言更多是字面意思理解对方的话。加强沟通也被西方教育者认为是解决一切校园问题的良药（包括学习成绩），如果学生对上学这件事的参与感变强了，能愿意主动去上学了，那还愁孩子不会好？因此，加国老师在这方面的努力可谓五花八门：上课不讲PPT，改为让孩子自己汇报学习内容；没事儿就支持在学校里搞个国际文化节，等等..........

4.批判性思维和解决问题的能力

教孩子们通过获取和分析信息以采取明智的行动来解决复杂的现实问题的能力。

这条教育局要求必须有的课程内容看起来很复杂，实际执行起来也很抽象，所以说没有两把刷子的人在某BC省还真的挺难当中学老师的（小编是加国教育学系毕业的研究生，每天花大量时间听课上曾当过中学老师的教授们大倒苦水）。

有些成年人都不一定掌握辩证看待事物，和好好解决复杂问题的能力，因此这世间的纷纷扰扰总是这么多，不过，改变学生的人生正是教育被人类所赋予的最高目标之一。也许等接受过批判性思维教育的新一代长大之后，遇到人生挫折的时候，也会在某个瞬间想起老师说过的一句话，从而能够有勇气整理好满身伤口，重新出发。

5.创新、创造和创业

培养孩子们探索的能力。以创新的方式加强和扩展想法，并将其付诸行动，以满足社区的需求。

众所周知，中国的基础教育一直遥遥领先，在国际PISA测试中，可以说中国小朋友的成绩完全吊打各国小朋友，这是每一位在海外攻读教育学的留子听到时都会发自内心感到自豪的事情。不过，在当今这个时代，随着基础产业发展日益饱和，各行业对于创新性的需求前所未有的强烈，包括中国在内的许多国家教育改革方针都围绕着培养创新性展开。

在培养创新性方面，加拿大教育系统主打一个容错度。因为他们的教育模式注定了不可能让所有的小孩听话，所以干脆鼓励他们以自己的方式去做，同时努力为教育系统培养出的“奇形怪状”的小孩提供更多赛道，不用统一标准去要求所有孩子。（例如，加拿大正在折腾让有读写障碍，注意力涣散，轻度孤独症等，存在学习障碍的孩子接受纸笔之外的考试以获得公平的竞争机会）

6. 自主学习

让孩子自己去提升学习态度、策略和技能的能力，以支持一个人的动机和信心，从而成为一个终身学习者。

这就是西方大力推行鼓励式教育的由来，经过各种关于教育效果的调查研究总结，教育学家们发现学生学习效率最高的时候是他们自主学习的时候。

之前介绍的几条教学内容看上去更多是在卷老师，那么在老师们忙着卷的时候，学生们都在干嘛。答案就在这里，忙着自主学习。乍听之下挺好笑的，学校里老师学生全都忙忙碌碌，但都各忙各的，毫不相干。其实老师们负责把课程安排好，提升自己的教学素养和安排更有趣的学习内容，学生们负责学好自己的习，何尝不是一种双向奔赴呢？在学生稍微得到一点成果的时候，老师就夸奖说做得很棒，学生自然会获得一种成就感，自己的努力被人看到，认可，学得习是有用的，便会继续往下学。

当然，这也不并是单纯的放养学生，对于每一个学生每一段学习成果的展示，老师都要及时查看并给予反馈，并且公立学校中也依然存在很多的传统纸笔考试。

7.协作

通过在物理和虚拟环境中共同构建知识而有效地在团队中工作的能力。

用人话说，就是增添了另外一种知识考核形式——团队协作的学习汇报。一般这种都是上台展示学生们自己完成的PPT，来告诉同学们自己学习到了什么内容，展示期间老师会现场写下对大家的评语和指导意见，并且也会和考试一样打分，算作平常分，最后加入总分的计算（没错，光会写卷子并不一定能笑到最后）。在这个过程中培养了学生们一些其他的能力，例如，团队协作，电子设备的使用，创造力（可以用画画或者音乐的形式来表现）等。争取让每一个学生的不同能力都能参与到分数的计算中，而不只是让做卷子的能力成为衡量成绩的唯一工具。

总结

加拿大除了是一个和平，安逸，自然资源丰富的国家之外，也是一个提供国际化，高质量，人性化教育的地方。