学校速览

• 类型：男女合校私立高中
• 位置：加利福尼亚州，帕罗奥多（Palo Alto）
• 建校年份：1999年
• 平均班级规模：12人
• 师生比例：1:9
• AP课程数量：15门
• 大学升学率：100%
• 去年班级旅行总里程数：1,540,276英里
• 毕业生录取大学：
  斯坦福大学、康奈尔大学、普林斯顿大学、布朗大学、加州大学伯克利分校、加州大学戴维斯分校、加州大学洛杉矶分校、南加州大学、杜克大学、纽约大学、东北大学、塔夫茨大学、罗彻斯特大学，匹兹堡大学等。

 

我校故事

加州凯希拉私立高中(The Kehillah School)以卓越的学术项目和充满活力的学习环境而著称，我校学术项目及环境旨在培养探究精神、创造力、同理心和归属感。事实上，Kehillah在希伯来语中是“社区”的意思，这一价值观是我们所做一切的核心。

在凯希拉私立高中，学生们有机会在热情且经验丰富的教师指导下，学习从普通话、音乐理论和犹太伦理，到机器人技术、海洋生物学和心理学等广泛的科目，进而了解自己和这个世界。凯希拉的学生毕业时，将带着知识、洞察力和经验，去创造富有意义的人生，使世界变得更加紧密、更加美好。

 

我校背景

凯希拉是一所独立高中，欢迎来自硅谷和旧金山湾区乃至全球各地的学生。我们的校园配备先进的物理、化学、生物和工程艺术实验室，音乐和艺术工作室，一个“黑匣子”剧院，以及与奥斯曼家族犹太社区中心合作的一流体育馆和运动设施。平均班级规模为12名学生。凯希拉完全获得了西部学校和学院协会(Western Association of Schools and Colleges)以及加利福尼亚州独立学校协会(California Association of Independent Schools)的认证。

 

我校四大承诺

1.每个人都是重要的
我们肯定并赋予学生在课堂内外的发言权。

2.每个人都有平等的学习机会
在公平的环境中，我们引导每个学生共同创造他们的学习经历，培养其成为自信的终身学习者。

3.平等重视每个人的独特才能
我们承认激情、才能和技能的多样性，并肯定我们会因此变得更好。

4.对自己、学习和社区负责
我们要求每个成员挺身而出，对自己的学习、学校和社区负起责任。

 

校长致辞

欢迎来到凯希拉。我们很高兴你找到了我们的网站，并正在探索成为我们大家庭一员的意义。在2019年，我也曾和你一样，考虑是否要举家搬到帕罗奥多。

当时，我已经被那些充满关爱和敬业精神的教职员工、成熟且富有深度的学生群体，以及在寻找校长以稳定和引导学校发展的过程中散发热情和同情心的社区所打动。对我来说，最大的问题就是我的孩子们，以及他们的未来。凯希拉能否为我的孩子提供所需的学术挑战？这个充满关爱的环境能否保护他们免受硅谷压力的影响？他们能否在规模较小的学校里找到自己的伙伴和位置？

我们在2019年12月来到了加利福尼亚州，数了数特斯拉的数量，惊叹于树上生长的柑橘，并试读了这所小而强大的学校，同时还考察了两所较大的公立学校。作为四个孩子的家长，我知道，自己为孩子们做这个决定是痴人说梦。这种方式对年龄较大的两个孩子来说行不通，更不用说这俩更独立的小家伙了。说实话，我以为他们会选择大而繁忙、备受赞誉的帕罗奥多公立学校。但在凯希拉的影子日（shadow day）上，我们在OFJCC（奥斯曼家族犹太社区中心）的午餐休息时间碰到了儿子和他的引导员。他的同桌们正像老朋友一样喧闹地聊天。从他轻轻抬起下巴随意地向我们打招呼，“嘿”，我就知道他已经做出了决定。我们的女儿在一天结束时带着灿烂的笑容来找我们，“太棒了。我已经可以想象自己在这里了。”这是来自一位转学的高中生令人惊讶的声明（是的，我们就是那些家长）。

我们做出了搬迁的决定，对此我们感到无比幸福。凯希拉为我们的安妮提供了最好的高中时光，让她感到被看见和被理解。通过凯希拉出色的大学咨询服务过程，她开启了在波士顿大学的人生新旅程，并在那里茁壮成长。我们的儿子雷恩延续了那次在参观日建立的友谊，并在凯希拉科学教师的支持下重新定义了自己的未来，并进入了将引领他走向急诊医学事业的大学项目。

作为学校校长，我在疫情最严重的时候来到凯希拉，看到的是一个热情好客、相互信任的社区，大家齐心协力度过每一天。不确定性可能会激发人们最好和最坏的一面，但对凯希拉来说，它激发了最好的一面。家长、我们的董事会、教职员工和学生团结一心，保持健康，留在校园里。我们度过了充满挑战的岁月，并利用我们所获得的视角和机遇来构建前所未有的未来。我们正在创建特色项目，丰富我们的户外校园体验，并朝着未来增长、定义和深化的方向前行。

现在是加入凯希拉激动人心的时刻。

“L’shalom”是希伯来语中常见的结束语，祝愿他人“平安”，是祝福他们踏上旅程——他们的生活不断向完整性的方向前进。因此，我祝愿你们踏上一段充满向完整性方向移动的旅程，到达“你可能不知道”的目的地。我们希望你的探索能引领你来到我们的校园，并有机会与我们面对面交流。

校长

Daisy Pellant