欧洲小学有四种模式
哪个欧洲国家孩子的学习压力大
如果给欧洲小学生列个学习压力排行榜的话，按照学生年学时的多少区分，以法国和意大利为代表的拉丁教育模式国家的小学生准能夺第一，因为他们的课时最长、功课最多、学习也最累。意大利7岁的小学生年学时至少在900小时以上，法国的在846小时以上，英国836小时以上。最轻松的应是德国和希腊的小学生，分别为610和520小时。
各国的教育宗旨、教学方法等的不同，带来小学生们的学习压力当然也不同。英国的小学教育非常个性化。同一个班的学生，老师根据孩子的性格、习惯、兴趣和爱好施教。朋友的孩子爱画画，老师教她认字时，就先拿图画说事儿，讲课也不拿课本。法国则强调严格、系统化和学院化的教育，教材编排和教学方式周密严谨。
从心理承受力方面讲，灵活多样的方法肯定比系统严格的方式更能减轻孩子们的压力。记者最近在广播里听到一个在法国上过小学的瑞典姑娘讲述自己的感触，她说：“在瑞典，师生关系非常亲密，上课时老师总是让我们自己做事，想怎么做就怎么做；而在法国，师生关系很疏远，课堂时间完全由老师支配，课上讨论少，课堂发言也不多。我觉得上课很拘谨、有压力。”另外，据记者了解，为了给孩子减轻压力，瑞典小学生在14岁以前，没有成绩考核，德国小学生没有毕业考试，法国20分制的考试则似乎要从小学考到大学……
统一的欧洲教育可望而不可即
在欧洲，孩子转学的问题恐怕是家长最头疼的事。一个德国小学生每天只需上半天课；瑞典学生在课堂上想干什么就干什么……欧洲教育学家弗郎西纳·瓦尼斯科特在其著作《欧洲学校》中指出，“欧洲教育不存在，也不可能存在，各国教育体系大相径庭，同化的模式可望而不可即。”
这种情况的形成，有文化习俗的原因，也有社会制度、社会发展等多方面因素。法国重素质教育，稍带“催熟”的味道。然而，这种看似刻板的方式与该国一丝不苟的行政制度非常吻合。从小学就开始“分叉”的德国教育模式，与其工业发达联系紧密。如果一个孩子从10岁开始就选择计算机类的职业教育，到23岁成为工程师，拥有这十多年“摸电脑”的经验，是不是比从大学起才读这一专业的学生经验丰富些呢？而北欧国家，师生之间“你”来“我”往，跟那里相对高度平等的社会环境与人文气息正好相适应……
据说，近来统一模式的“国际学校”在欧洲逐渐热起来，算得上是各国对“欧洲教育”的一种妥协。